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ACODEV publie son Rapport annuel 2019

  1. Créé par Lawrence PIETERS
  2. Le 10/06/2020
  3. Dans Rapports et programmes
Tout savoir sur le travail d'ACODEV en 2019 : le Rapport annuel 2019 est en ligne !

L’agenda politique et réglementaire a particulièrement rythmé les débats et l’appui d’ACODEV au cours de l’année 2019. Les élections de mai 2019 ont fait l’objet d’intenses discussions et d’analyses qui ont conduit à l’adoption d’un mémorandum sectoriel pour renforcer le travail de plaidoyer de la fédération.

2019 aura également été une année importante en termes de préparatifs en vue de la formulation des nouveaux programmes 2022-2026. La fédération a poursuivi son travail de négociation et d'appui aux membres autour du screening, des CSC, de la demande groupée... Une trajectoire sur la théorie du changement a également été organisée dans cette optique. Des sujets qui seront au cœur des discussions en 2020.

Au niveau de l’ECMS, les résultats de certains partis aux élections ne peuvent que nous encourager à poursuivre la démonstration de l’importance de cette dimension dans les interventions de nos membres. En 2019, les travaux engagés depuis plusieurs années dans le domaine de la mobilisation se sont poursuivis et la rentrée scolaire a été l’occasion d’une campagne de promotion de l’ECMS.

ACODEV a bien sûr continué à accompagner ses membres au niveau collectif et individuel via l'organisation, notamment, de 33 formations. Le secrétariat a également beaucoup investi dans le dossier de la transparence.

Vous voulez en savoir plus ? Téléchargez maintenant notre Rapport annuel 2019.


Les organisations de la société civile actives dans la coopération au développement, accompagnées par leur fédération, se mobilisent et adaptent leur travail face à la pandémie et aux mesures exceptionnelles qu'elle provoque. Mis à jour le 4/06/20.

Le secteur des organisations de la société civile (OSC) actives dans la coopération au développement, comme de nombreux autres secteurs, est impacté par la crise du coronavirus, non seulement en Belgique, mais aussi dans les pays partenaires.

Comme toute crise de cette ampleur, la pandémie de COVID-19 touche d’abord les populations les plus fragiles. Les organisations de la société civile, actives dans la coopération au développement ou dans l’aide humanitaire, sont en première ligne pour apporter leur soutien et leur expérience à ces populations. C’est pourquoi elles se mobilisent pour garantir la continuité de leur travail.

Malgré le confinement, l’équipe d’ACODEV poursuit également ses efforts pour soutenir ses membres dans ce contexte difficile et les orienter face aux défis rencontrés. Dans ce cadre, nous privilégions les échanges avec les organisations membres afin de recenser les difficultés qu’elles rencontrent au niveau financier, administratif, mais aussi dans leur travail sur le terrain, notamment en ce qui concerne la sécurité de leurs collaborateurs·trices. Nous assurons également le dialogue et la coordination avec l’autorité fédérale dans la gestion de cette crise, afin de nous assurer du soutien des pouvoirs publics à nos organisations membres.

Nous partageons ci-dessous des informations utiles aux organisations. Cette page sera régulièrement mise à jour pour partager de nouvelles informations et refléter de nouveaux développements.

 

Informations sanitaires

Le personnel des OSC et de la fédération suit évidemment les recommandations du SPF Santé Publique concernant les mesures à prendre durant le confinement : #stayathome !

Vous pouvez trouver des informations actualisées sur la pandémie et les mesures sanitaires :

 

Fonctionnement d’ACODEV durant le confinement

La situation et les mesures de confinement liées au COVID-19 évidemment un impact  sur les activités et le fonctionnement d'ACODEV.

L'équipe d'ACODEV est actuellement intégralement en télétravail. Tous les Helpdesks pour les membres sont fonctionnels par mail ou aux numéros habituels indiqués.

ACODEV réoriente une partie de ses activités d'appui et de formations en format digital. Vous serez tenus au courant de ces activités à travers notre newsletter. Certaines d'entre elles peuvent encore faire l'objet de report ou d'annulation en raison de la crise.

Plus d’informations pour nos membres.

 

Impact du Covid-19 sur les programmes des OSC

Nous réalisons en ce moment une cartographie des besoins et des difficultés rencontrées par nos organisations membres au niveau de l'exécution de leurs programmes.

Au niveau de la DGD, il est recommandé aux organisations de s'adapter à la situation en profitant au maximum de la flexibilité offerte par l'AR 2016. Les activités qui peuvent être menées à distance ou via les canaux digitaux doivent l'être selon l'agenda prévu. Les activités du programme des organisations doivent se poursuivre dans la mesure du possible.

 

Coopérant·e·s

La situation a immédiatement amené des questions sur le personnel expatrié des organisations.

 

Ressources humaines

Télétravail, assurances, chômage temporaire… Le contexte a un impact important sur le personnel et la gestion des ressources humaines des organisations. Nous rassemblons ici des liens utiles.

 

Réponse européenne à la crise

Nous vous informons des dernières discussions qui se déroulent au niveau européen.

 

Appels à projets

Nous recensons ici quelques appels à projets adaptés ou lancés dans le contexte du COVID-19.

 

Organisation du travail

Nous vous partageons des expertises et des idées pour organiser le travail de son organisation à distance.

 

Faire des dons

La Fondation Roi Baudouin a rassemblé plusieurs initiatives pour soutenir la lutte contre le coronavirus en Belgique, notamment en vue d’acquérir du matériel hospitalier : https://www.kbs-frb.be/fr/Newsroom/Press-releases/2020/2020_03_23_COVID_19_General_ID

L'OMS et la Fondation des Nations-Unies ont créé le ‘COVID-19 Response Fund’ pour soutenir les recherches sur la propagation du virus, sur son traitement, et soutenir la fourniture de matériel médical : https://covid19responsefund.org/

La pandémie de coronavirus ne doit pas faire oublier qu’à travers le monde, de nombreuses autres crises sociales et humanitaires subsistent. Comme les inégalités sociales, ces crises ne seront qu’accentuées par la pandémie. C’est pourquoi nous vous appelons à continuer à soutenir le travail de nos organisations membres par des dons.

Un panorama d'outils pédagogiques digitaux à utiliser avec les élèves pendant ce deuxième confinement, mis à jour avec de nouveaux outils et de nouvelles activités de formation.

 

Dans le cadre de la période de confinement inédite que nous vivons actuellement toutes et tous, l’ensemble des ONG actives en éducation à la citoyenneté mondiale, regroupées dans la fédération ACODEV et Annoncer la Couleur, avec la collaboration de Iles de Paix, poursuivent leur mission de soutien aux enseignant·e·s de tous niveaux, tous réseaux et toutes disciplines confondues.

Ensemble, nous vous proposons ici une liste – non exhaustive – d’outils pédagogiques digitaux clé sur porte que vous pouvez partager à vos élèves, pour leur demander de réagir, pour leur proposer une ouverture virtuelle sur le monde, sa diversité, ses richesses et ses interdépendances, ou tout simplement pour garder le contact d’une manière à la fois ludique et éducative.

Voici déjà quelques jeux, capsules vidéo et autres webdocumentaires qui permettent, en très peu de temps, de se familiariser avec une thématique ou d’interpeller sur un enjeu de société à échelle mondiale.

Nous y ajoutons quelques activités de formation à destination des enseignant·e·s proposées durant les mois de décembre et janvier.

Cet article sera régulièrement mis à jour avec de nouvelles références, n’hésitez pas à revenir dessus et à nous suivre sur les réseaux sociaux : @solidarite.internationale.en.classe. Vous avez testé un de ces outils avec votre classe ? Envoyez-nous vos réactions à info@acodev.be !

 

Activités 

 

 

  • Formation en ligne: "C’est quoi ce monde ?" - Annoncer la Couleur

    • Environnement, droits de l'enfant, racisme, ouverture à l'autre, citoyenneté... autant de sujets cruciaux pour apprendre dès le plus jeune âge à vivre ensemble, au sein de l'école, de son quartier, de son pays... et au sein du monde entier.
    • Public cible : instituteur·rice·s primaire 
    • Dates : 7 et 8 décembre, de 9h à 16h
    • Infos et inscriptions : https://www.annoncerlacouleur.be/activite/cest-quoi-ce-monde

 

  • Animation Debra - Iles de Paix

    • Debra est une animation développée par Iles de Paix et présentant le quotidien d’une jeune fille ougandaise. L’animation filmée et autoportante peut être commandée via education@ilesdepaix.org.
    • Public cible : de 6 à 10 ans
    • Date : disponible à partir de la mi-décembre 2020
    • Infos : education@ilesdepaix.org

 

  • Animation Mpanga -Iles de Paix

    • Mpanga est une animation développée par Iles de Paix et présentant le quotidien d’une famille d’agriculteurs en Ouganda. L’animation filmée et autoportante peut être commandée via education@ilesdepaix.org.
    • Public cible : de 10 à 18 ans
    • Date : disponible à partir de la mi-décembre 2020
    • Infos : education@ilesdepaix.org

 

OUTILS PÉDAGOGIQUES - PRIMAIRE

(Pour le secondaire voir ci-dessous)

Capsules vidéo
Thème(s) abordé(s) : droits de l'enfant, droit à l'éducation, participation citoyenne, éducation à la paix, démocratie
Âge : de 6 à 14 ans
Matières : EPC, cours de religion, français, éveil, géographie

Série documentaire de 25 capsules de 3 minutes. Des enfants provenant de 10 pays du monde  se posent des questions philosophiques et invitent les jeunes et moins jeunes à découvrir les pensées et les modes de vie d’enfants d’ici et d’ailleurs, à réfléchir à la diversité culturelle et à bien d’autres questions.

Lien : https://www.parolesdenfants.be/

Site web
Thème(s) abordé(s) : développement durable, changement climatique, biodiversité, ressources naturelles, alimentation, agriculture, justice climatique, migration climatique.
Âge : 10-14 ans
Matières : entrées possibles en EPC, géographie, français, histoire, sciences

Ce site web propose d’aborder la question du changement climatique à travers 10 thèmes qui sont abordés dans un style simple et ludique, et comportent de nombreux dessins, vidéos, exercices interactifs, expériences et quiz. Le site peut être utilisé sans l’aide d’un·e professeur·e.

Liens : https://ecoleduclimat.be/connexion

Jeu
Thème(s) abordé(s) : droit de l'enfant, consommation
Âge : à partir de 10 ans

"Les cabosses" est un jeu pour découvrir les enjeux autour du cacao (travail des enfants, déforestation, pauvreté), téléchargeable sur https://www.outilsoxfam.be/produits/229

Jeu
Thème(s) abordé(s) : genre
Âge : 6 à 10 ans
Matières : français, éveil

L’objectif est de proposer un temps d’expression pour prendre conscience des stéréotypes de genre afin de les déconstruire.

Lien : https://www.mondefemmes.org/produit/carres-genre-junior-6-10-ans/

Valise pédagogique
Thème(s) abordé(s) : interculturalité, déconstruction des stéréotypes et préjugés, droit à la participation, droits de l’enfant, identité
Âge : primaire
Matières : éducation à la philosophie et à la citoyenneté

Une valise pédagogique tout terrain pour partir à la découverte de soi et de l’autre. 
Comment amener les enfants à enrichir leur vision de l’Autre ? Tel est l’objectif de la valise pédagogique “À la rencontre de l’Autre” qui invite l’enfant à réfléchir sur son identité, sur l’altérité pour lutter contre les stéréotypes traditionnellement véhiculés sur les populations du Sud et celles du Nord.

Lien : https://geotimoun.be/outils-pedagogique/

Fiches de cours
Thèmes abordé(s) : citoyenneté
Âge : 8-12 ans
Matières :EPC, éveil scientifique


Les fiches de cours téléchargeables et gratuites d'Iles de Paix permettent d'aborder différentes thématiques de citoyenneté avec vos élèves. Dossiers documentaires, exercices et correctifs, tout y est !

Lien : https://www.ilesdepaix.org/ecoles/enseignement-primaire/somoraia-primaire/

Site web interactif
Thème(s) abordé(s) : droits de l’enfant, équité, participation et diversité

Âge : 8-13 ans

Ce site propose des parcours thématiques permettant d’appréhender certains grands principes de la Convention internationale des droits de l’enfant tels que l’égalité et l’équité, la non-discrimination et l’intégration, la diversité, la participation ou la responsabilité. Parcourez ce site avec vos élèves, ou laissez les y naviguer en toute autonomie. Certaines activités en lien vous sont proposées dans le répertoire d’activités d’éducation aux droits de l’enfant.

Lien : https://kids.unicef.be/

Fiches pédagogiques
Thèmes abordé(s) : droits de l'enfant
Âge : 8-13 ans

Ce répertoire propose une collection de fiches pédagogiques, méthodologiques et thématiques pour soutenir les enseignant·e·s souhaitant intégrer progressivement une approche « droits de l’enfant » en classe. Les fiches pédagogiques propose de nombreuses pistes pour : se familiariser avec une approche droits de l’enfant ; enseigner les contenus et principes de la Convention ; développer des savoir-être, attitudes et valeurs pour une culture des droits de l’enfant ; découvrir des sites et outils complémentaires.

Lien : https://www.unicef.be/fr/enseignants/

Fiche pédagogique
Thèmes abordé(s) : commerce équitable, alimentation, consommation
Âge : 5e et 
6e primaire

Un outil pour aider les enfants à déchiffrer les étiquettes des produits issus du commerce équitable Cet outil .

Lien : https://www.maya.be/fr/publications/maternelles-et-primaires

Dossiers liés au JDE
Thème(s) abordé(s) : citoyenneté
Âge : 9-13 ans

Iles de Paix réalise régulièrement des dossiers de citoyenneté en collaboration avec le Journal Des Enfants : la foret, l'alimentation, la biodiversité... 

Lien : https://www.ilesdepaix.org/ecoles/enseignement-primaire/journal-des-enfants/ 

 

OUTILS PÉDAGOGIQUES - SECONDAIRE

 

Le paradoxe de la faim - Iles de Paix 

Module interactif de classe inversée
Ages concernés : 16 ans et plus
Matières concernées : Géographie, histoire, sciences économiques, citoyenneté et philosophie

Un module de classe inversée développé par Iles de Paix permet aux élèves de retracer les causes du paradoxe de la faim par le biais de quatre unités de travail et d’un quizz. Cet outil est autoportant et peut être exploité par les élèves à distance.

Lien : https://www.ilesdepaix.org/ecoles/outils-par-thematique/paradoxedelafaim/

Escape game pédagogique
Ages concernés : 15-18
Matières concernées : géographie, sciences, sciences économiques et sociales

Dans cet escape game, découvrez ce qu’il se cache à l’intérieur de nos objets numériques. De l’extraction à la consommation, venez interroger les enjeux de l’exploitation des ressources minières.

Lien : https://view.genial.ly/5f2660fc302a810d2ff9eb76/interactive-content-evolutic-2020-et-si-on-creusait

Indices et solutions : https://drive.google.com/file/d/1iIrep9jgtKrRp8jZsWu4XqoW9rlTJIih/view?usp=sharing


Vidéo avec propositions de différentes exploitations pédagogiques
Ages concernés : à partir de 15 ans
Matières concernées : sciences sociales, économie, EPC

La vidéo « Silence, on braque un hôpital » aborde le thème de l’évasion fiscale et son impact sur la santé publique mondiale. Au départ d’une courte vidéo « choc » simulant un braquage dans un hôpital, différentes exploitations pédagogiques vous sont proposées. Débats mouvants, quiz, vidéos en tous genres et exercices concrets pour nourrir la réflexion sur cette thématique et faire des liens avec la crise sanitaire actuelle.

Lien : https://www.oxfamsol.be/fr/outils-pedagogiques


Jeu pédagogique avec les fiches d’identités historiques & actuelles et le carnet d’accompagnement
Public cible : à partir de 16 ans

Quinoa propose un outil pédagogique autour de l’action directe non-violente et de la désobéissance civile : du Nord au Sud, l’action directe non-violente est -et a toujours été- un levier de changement social. Droit de vote des femmes, abolition de la ségrégation, récupération de terre… : tous ont été obtenus par des actions de désobéissance...

Lien web  : http://www.quinoa.be/je-minforme-3/outils-pedagogiques/desobeir-un-acte-citoyen/

Inscriptions : infos sur demande

Capsules vidéo
Ages concernés : à partir de 15 ans (secondaire supérieur général, technique et professionnel)
Matières concernées : histoire, géographique, français, religion, sciences sociales, sciences humaines, CPC

La série "Si c'est là, c'est ici" contient des témoignages de quatre personnes qui ont vécu des crimes de génocide ou des crimes contre l'humanité et qui ont développé une façon personnelle d'aborder ces crises. En 4 épisodes, chacun avec son propre thème, ces récits posent les causes et conséquences de ces violences de masse au Rwanda, au Burundi et au Cambodge. Les personnes interrogées relatent la manière exemplaire dont elles ont vécu l'horreur et y ont fait résisté. 

Lien : https://www.youtube.com/playlist?list=PLC4CJPOFGPqqoTDUQlk3encF9n3czye4z

Site web interactif
Thème(s) abordé(s) : les Objectifs de Développement Durable
Âge : à partir de 15 ans - enseignement secondaire général, technique et professionnel


You(th) 4 Goals est un site web interactif qui vous aidera à construire votre propre cours sur les Objectifs de Développement Durable (ODDs) et qui transformera vos élèves en vrai·e·s citoyen·ne·s du monde

Lien : https://www.youth4goals.org/fr

Podcasts
Thème(s) abordé(s) : développement durable, égalité de genre, gestion des déchets, accès aux soins, travail décent, agriculture durable, énergies renouvelables, biodiversité, innovations et infrastructures, inégalités, changements climatiques, paix et justice, inclusion sociale, diversité et interculturalité, consommation et production responsable, vie aquatique, vie terrestre
Âge : 14-18 ans
Matières : entrées possibles en EPC, géographie, français, histoire, sciences, éducation aux médias

Ce programme pédagogique vise à sensibiliser les jeunes au développement durable et à la solidarité internationale. Il est conçu comme un voyage au cœur des Objectifs de développement durable. Le programme propose des podcasts et invite ceux et celles qui le souhaitent à créer leurs propres podcasts à l’aide de tutoriels et de conseils de professionnels. Seuls ou accompagnés de leurs enseignants, les collégiens, lycéens et étudiants ont la possibilité de participer à un concours de podcast pour raconter à leur tour leurs histoires sur les Objectifs de développement durable.

Lien : https://www.reinventer-le-monde.fr/

Film
Thème(s) abordé(s) : justice sociale, protection sociale, démocratie et citoyenneté
Âge : enseignement secondaire supérieur (15 ans et plus)
Matières : EPC, sciences sociales, sciences humaines, géographie, français

Alors qu’elle recule peu à peu en Europe, la protection sociale devient une priorité dans de nombreux pays du Sud. De la Bolivie au Sénégal en passant par la Belgique, trois pays, trois visages, trois réalités de la protection sociale dans le monde. Découvrez le film et jeu interactif qui lui est associé.

Lien : http://www.bienvenueaprovidence.com/

Jeu interactif - lié au film
Thème(s) abordé(s) : justice sociale, protection sociale, démocratie et citoyenneté
Âge : enseignement secondaire supérieur (15 ans et plus)
Matières : EPC, sciences sociales, sciences humaines, géographie, français

Découvrez les enjeux de la protection sociale au moyen d’un jeu en ligne interactif et ludique. Ce jeu vous invite à vous glisser dans la peau d’un dirigeant politique chargé à la tête d’un pays imaginaire, « Providence ». Votre mission : définir les premières mesures de protection sociale de votre pays. Tout au long du jeu, des choix s’offriront à vous. Pour vous aider à prendre vos décisions, toute une série d’indices vous seront proposés sous forme de vidéos, d’articles ou encore d’infographies. Attention, chacune des mesures que vous prendrez aura un impact sur votre population et l’économie de votre pays !

Lien : http://www.bienvenueaprovidence.com/ (besoin d'une sortie son)

Capsules vidéo
Thème(s) abordé(s) : genre, droits sexuels et reproductifs, violences basées sur le genre
Âge : à partir de 15 ans
Matières : français, sciences sociales

Vidéos de quelques minutes pour aborder différents aspects du sexisme ordinaire par des comédien·ne·s qui ont du peps sur stéréotypes, violence de genre, masculinités

Lien : https://www.mondefemmes.org/produit/stop-sexisme/

Site web
Thème(s) abordé(s) : développement durable, changement climatique, biodiversité, ressources naturelles, alimentation, agriculture, justice climatique, migration climatique.
Âge : une version pour les 10-14 ans et une version pour les 15-18 ans
Matières : entrées possibles en EPC, géographie, français, histoire, sciences

Ce site web propose d’aborder la question du changement climatique à travers 10 thèmes qui sont abordés dans un style simple et ludique, et comportent de nombreux dessins, vidéos, exercices interactifs, expériences et quiz. Le site peut être utilisé sans l’aide d’un·e professeur·e.

Liens :
version 10-14 ans : https://ecoleduclimat.be/connexion
version 15-18 ans : https://climatechallenge.be/fr

  • LANDRUSH - RECHERCHE-ACTION INTERDISCIPLINAIRE, LOUVAIN COOPÉRATION

Jeu en ligne
Thème(s-) abordé(s) : 
Âge : enseignement secondaire (4 à 5 joueurs·ses)
Matières : Sciences sociales, Sciences économiques, Mathématiques, Histoire, Géographie, Entreprenariat, EPC, Philosophie, Français

Land Rush est un jeu qui simule la réalité complexe de la ruée pour l'accès et la gestion des ressources naturelles dans les pays en voie de développement. Les joueurs assument le rôle d'un paysan pauvre, de la classe moyenne ou riche. Ils rentrent en compétition pour les ressources foncières disponibles. Ils prennent des décisions par rapport aux cultures et techniques de production à adopter. Et ils font face à certains événements avec un impact positif ou négatif sur leurs moyens d'existence.

Lien : https://www.land-rush.org/fr/jeu/presentation

Outil pédagogique
Thème(s) abordé(s) : genre, environnement
Âge : à partir de 15 ans

L’objectif de cet outil pédagogique est de proposer un temps d’expression et d’analyse critique autour des utopies écoféministes ainsi que des pistes concrètes pour une approche égalitaire de la transition écologique.

Lien : https://www.mondefemmes.org/produit/carres-genre-utopies-ecofeministes/

Jeu-animation
Thème(s) abordé(s) : développement durable
Âge : enseignement secondaire supérieur (15 ans et plus)
Matières : EPC, sciences sociales, sciences humaines, géographie, français

Cap 2030 est un jeu-animation sur les 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) de l’Agenda 2030 de l’ONU. Il est destiné à un public non averti, vise avant tout à permettre aux citoyen·ne·s d’aborder les ODD au départ de ce qu’ils sont, font déjà ou envisagent de faire, de leurs réalités. Les joueurs·ses se situent ensuite dans un contexte global (ce que je fais ici, a un impact ailleurs) et choisissent in fine une action concrète collective. Cet outil simple et souple ne nécessite pas de connexion internet ni électrique. Sur le site dédié au projet, animateurs·rices et enseignant·e·s trouveront progressivement toute la documentation liée aux ODD et pourront échanger sur leurs expériences d’animation.

Lien : http://www.cap2030.be/

Documentaire transmédia
Thème(s) abordé(s) : croissance, développement durable, démocratie et citoyenneté
Âge : enseignement secondaire supérieur (15 ans et plus)
Matières : EPC, sciences sociales, sciences humaines, géographie, français

À seulement trente cinq kilomètres de Dakar, Bargny, commune d’origine léboue est en passe de devenir la nouvelle banlieue industrielle de la capitale. Pris en étau entre les conséquences de la montée des eaux liée aux changements climatiques et le basculement forcé vers une industrialisation au profit de l’émergence du pays, les habitants annoncent la disparition de leur commune. Entre croissance et développement, dans ce documentaire transmédia, les populations s’interrogent quant à l’émergence promise et surtout à qui profitera-t-elle ?

Lien : http://www.bargnyproject.com/

Jeux et simulations en ligne
Thème(s) abordé(s) : Objectifs de Développement Durable
Âge : secondaire
Matières : langues modernes, philosophie et citoyenneté... et plein d'autres selon les jeux

Voulez-vous utiliser un jeu sur le thème des Objectifs de développement Durable? Choisissez parmi plus de 100 jeux et simulations en ligne.  Affinez votre recherche en filtrant les jeux par objectif de développement durable des Nations Unies (ODD) ou utilisez la recherche avancée pour plus d'options, notamment la langue (anglais, français...)

Lien : https://games4sustainability.org/gamepedia/

Histoires numériques
Thème(s) abordé(s) : genre, environnement, relations Nord/Sud
Âge : à partir de 15 ans

Production durable, accès et contrôle des ressources naturelles, sécurité sociale, coresponsabilité familiale et citoyenne, autant de thématiques abordées à travers une perspective de genre. Des femmes d’horizons divers nous éclairent sur des enjeux globaux. Ces histoires numériques mettent en évidence un modèle égalitaire où l’empowerment des femmes est un enjeu non négligeable.

Lien : https://www.mondefemmes.org/produit/elles-racontent-lagroecologie/

Capsules vidéo
Thème(s) abordé(s) : droits de l'enfant, droit à l'éducation, participation citoyenne, éducation à la paix, démocratie
Âge : de 6 à 14 ans
Matières : EPC, cours de religion, français, éveil, géographie

Série documentaire de 25 capsules de 3 minutes. Des enfants provenant de 10 pays du monde  se posent des questions philosophiques et invitent les jeunes et moins jeunes à découvrir les pensées et les modes de vie d’enfants d’ici et d’ailleurs, à réfléchir à la diversité culturelle et à bien d’autres questions.

Lien : https://www.parolesdenfants.be/

  • MY 2050 - SERVICE FÉDÉRAL CHANGEMENTS CLIMATIQUES

Outil web interactif et éducatif
Thème(s) abordé(s) :développement durable, démocratie et citoyenneté, changement climatique, justice climatique, environnement
Âge : à partir de 14 ans
Matières : géographie, sciences, EPC...

Voici un outil web interactif et éducatif permettant de créer votre propre scénario bas carbone à l'horizon 2050. Avec 'My2050', le Service Changements climatiques souhaite encourager tous les citoyen·ne·s (et les élèves du troisième degré du secondaire en particulier) à entamer un débat quant à la manière dont nous pouvons faire évoluer vers une société bas carbone d'ici 2050.  
En collaboration avec Climact (modélisation); Climate Media Factory (développement de l'outil web), Cronos/Legioen (animations), le WWF (manuel pour enseignants) et GoodPlanet (promotion via les coachs climat)

Lien : http://webtool.my2050.be/

Webdocumentaire
Thème(s) abordé(s) : mouvements sociaux, ressources naturelles
Âge : 14-16 ans
Matières : géographie, sciences, EPC.

Ce webdocumentaire propose aux internautes; aux joueurs; de se mettre dans la peau d'un journaliste indépendant chargé d'enquêter sur l'exploitation du pétrole dans l'Amazonie équatorienne.  Cette enquête questionne l'exploitation pétrolière de la compagnie Texaco; devenu par la suite Chevron dans la région de Lago Agrio en Amazonie équatorienne. En cliquant sur les liens proposés; l’internaute se forge son opinion. Il rencontre le juge chargé de l’affaire qui reconnaît qu’une catastrophe analogue pourrait se produire dans le parc Yasuni.

Lien : https://whatsupfilms.com/#filter=.blog

Lecture de texte
Thème(s) abordé(s) : migrations
Âge : enseignement secondaire supérieur (15 ans et plus)
Matières : EPC, sciences sociales, sciences humaines, géographie, français

Évadez-vous quelques instants. Nous vous invitons à un moment de réflexion sur la question des frontières. Par la lecture/écoute d’un texte onirique sur cette thématique, vous vivez un voyage permettant de prendre de la distance avec une actualité à fleur de peau. Comment nous déplaçons-nous ? Qui a le droit de circuler sur cette terre, comment et pourquoi ? Après une lecture/écoute d’une dizaine de minutes les auditeurs sont amenés à s’exprimer par une série de propositions créatives et artistiques sur leur vision des frontières et des migrations. Cette animation est idéale pour se lancer dans un processus créatif : écriture, dessin, collage, les possibilités sont multiples.

Fiches de cours
Thèmes abordé(s) : citoyenneté
Âge : 12-14 ans
Matières : EPC, géographie


Les fiches de cours téléchargeables et gratuites d'Iles de Paix permettent d'aborder différentes thématiques de citoyenneté avec vos élèves. Dossiers documentaires, exercices et correctifs, tout y est !

Lien : https://www.ilesdepaix.org/ecoles/enseignement-secondaire/somoraia/

Plateforme multimédia
Thème(s) abordé(s) : agriculture, alimentation, droit à la terre
Âge : à partir de 16 ans

L'agriculture familiale peut nourrir le monde ! Mais en quoi consiste-t-elle exactement ? Que représente-t-elle à l'échelle mondiale ? Quels sont ses touts ? Quels sont les défis auxquels elle est confrontée pour se développer ? Comment la soutenir ? Cette plateforme multimédia vous permet de découvrir de manière pédagogique les enjeux de ce type d’agriculture et de répondre à toutes ces questions à travers des infographies, des vidéos, des photos, des témoignages…

Lien : http://www.agriculturefamiliale.org/

Expo en ligne
Thème(s) abordé(s) : agriculture
Âge : 16 ans et +


Une exposition accessible en ligne, pour comprendre la crise agricole, ses impacts, le paradoxe de la faim et découvrir les alternatives au système actuel !

Liens : https://www.flickr.com/photos/131900462@N08/sets/72157673709875847
https://www.sosfaim.be/expo-changement-sur-le-champ/
https://www.sosfaim.be/supporterres/

Capsules vidéo
Thème(s) abordé(s) : relations Nord-Sud, développement durable 

Âge : à partir de 16 ans
Matières : FSE, FHG, Sciences sociales, Français, Histoire, EPC...


Quinoa propose des capsules vidéo ‘Alternatives’ pour sensibiliser aux inégalités « Nord-Sud » et aux impasses de notre modèle de développement, en présentant des pistes d’engagement alternatives, citoyennes et politiques, existant dans notre environnement social direct. En parallèle à ces initiatives, différent·e·s penseuses & penseurs interviennent sur leur sens et leur(s) impact(s) en partageant leur vision du changement social.

Lien : http://www.quinoa.be/je-minforme-3/multimedia/video/capsules-alternatives/

Jeu en ligne - serious game
Thème(s) abordé(s) : l'aide au développement
Âge : 15-18 ans

Value Your Friends est un jeu en ligne qui aborde de manière très ludique l’aide au développement. Serez-vous efficaces ? Choisirez-vous des solutions durables ? Attention, votre budget est limité !

Lien : https://www.ilesdepaix.org/ecoles/autres-publics/jeu-en-ligne/

Âge : à partir de la 3e année secondaire
Matières : géographie, découverte du pays et sciences sociale

Au travers la voix du Sud découvrez nos partenaires leur savoir-faire et leur milieu de vie Comment ils s’organisent pour apprendre à travailler ensemble et prendre des décisions en gestion participative et gérer leurs associations.

Lien : https://www.autreterre.org/wp-content/uploads/2020/04/0000_Voix_du_Sud_Formulaire_Complet_Covid.pdf

Jeu en ligne
Age : à partir de 16 ans
Matières : Histoire, géo, sciences sociales, économie

Dans le jeu interactif « L’Etat, c’est moi » vous plongez dans la peau d’un chef d’Etat fictif et vous décidez de quelles lois vous instaurez dans le pays et vous comprenez mieux l’impact de vos décisions sur les inégalités.

Lien : https://www.oxfamsol.be/fr/outils-pedagogiques

Kit d'apprentissage
Age : à partir de16 ans (général, technique)
Matières : Histoire, géo, sciences sociales, économie

Ce kit d’apprentissage se compose de 5 leçons-types pour aborder des thématiques en lien avec le droit à l’alimentation.

Lien : https://www.oxfamsol.be/fr/outils-pedagogiques

Leçon-type
Age : à partir de 16 ans (général, technique)
Matières : Economie, sciences sociales, religion et morale

L’animation dénonce les inégalités extrêmes dans le monde avec des témoignages à analyser par les élèves à la maison (en temps de confinement) et éventuellement en sous-groupe et amorce une réflexion sur des leviers comme la protection sociale, la justice fiscale, le travail décent.

Lien : https://www.oxfamsol.be/fr/outils-pedagogiques

10 fiches thématiques  
Age : à partir de 16 ans
Matières : Economie, géo ,histoire, sciences sociales, religion et morale

Des questions de réflexion sur des sujets en lien avec la mondialisation (comme les migrations, les inégalités,  le changement climatique,…) qui peuvent servir comme base de travail pour les enseignant-e-s. 

Lien : https://www.oxfamsol.be/fr/mondiapolis-en-plus-de-10-minutes et ici: https://www.oxfamsol.be/fr/bolivie-en-plus-de-10-minutes

Âge : à partir de 15 ans

La crise du système agroalimentaire mondial a des conséquences sanitaires, sociales et environnementales graves : accaparement des terres, dumping et concurrence déloyale, pollutions, déforestation, érosion des sols, émissions de gaz à effet de serre… le tout sur fond de pénurie alimentaire pour près d’un milliard d’individus, dont une écrasante majorité de paysannes et paysans ! Nous vous proposons de vous interroger sur les dérives de ce système agro-alimentaire, l’impasse dans laquelle il s’est engagé et sur les solutions possibles pour sortir de ce système.

Lien : https://www.entraide.be/-Mmmmh-BEUURK-

Documentaire et dossier pédagogique
Âge : secondaire supérieur
Matières : géographie, FHG, sciences humaines, EPC, religion


Ce dossier pédagogique, construit autour d’un document audio-visuel et d’un photo-langage, propose de partir à la rencontre d’une famille péruvienne qui voit ses conditions de vie se détériorer depuis l’installation, dans son voisinage, d’une grande société minière. Le dossier se compose également d’un documentaire de sensibilisation de 33 minutes, Pérou, la mine à tout prix.

Lien : https://www.justicepaix.be/De-l-or-a-tout-pri

Guide pédagogique
Age : Primaire et secondaire (10 à 18 ans)
Matières concernées : EPC, géographie, français, histoire, sciences sociales, sciences humaines
Thèmes abordés: Migrations et réfugiés, conflits et paix, droits de l’enfant et droits humains

Ce guide pédagogique propose une série d’activités permettant aux jeunes de se pencher sur la réalité de vie des jeunes réfugiés syriens au Liban, afin de les sensibiliser à la thématique des réfugiés là-bas et ailleurs.

Lien : https://www.caritasinternational.be/fr/education/des-outils-pour-enseigner-a-distance-en-temps-de-coronavirus/

Fiches pédagogiques
Age : secondaire (14 à 18 ans)
Matières concernées : EPC, géographie, français, histoire, sciences sociales, sciences humainesThèmes abordés: Migrations et réfugiés, conflits et paix, droits de l’enfant et droits humains

Ces fiches, dont plusieurs ont été adaptés pour l’enseignement à distance, vous permettent d’aborder les questions de migration, pour favoriser la compréhension, la remise en question des préjugés et l’engagement pour une société plus accueillante et inclusive.

Lien : https://www.caritasinternational.be/fr/education/des-outils-pour-enseigner-a-distance-en-temps-de-coronavirus/

Webdocumentaire
Thème(s) abordé(s) : migration, asile, diversité
Age : 15 à 25 ans

Un webdocumentaire qui informe et fait réfléchir sur les préjugés liés à l’asile et à la migration. Vous y trouverez de nombreuses activités interactives pour aborder les connaissances scientifiques sur le sujet de manière ludique.

Lien : https://www.migration-prejuges.eu/login/index.php

ODD4 - webinaire #globaled2030

  1. Créé par Magali LUCY
  2. Le 14/04/2020
  3. Dans Info à promouvoir
Pourquoi l’éducation et les compétences globales sont fondamentales pour atteindre les ODD ? Un webinaire traitera de cette question le 7 mai prochain.

Le webinaire « Pourquoi l’éducation et les compétences globales sont fondamentales pour atteindre les ODD ? » est co-organisé par ALC, Kruit et Gene. Il sera donné par le Prof. Dr. Dirk Van Damme, conseiller principal à la Direction de l’éducation et des compétences de l’OCDE à Paris.

Contenu

« Les Objectifs de Développement Durable des Nations Unies (ODD) constituent le plan à suivre pour bâtir un avenir meilleur et plus durable pour chacun. L’ODD 4 se concentre sur une éducation de qualité pour tou·te·s et appelle à une action radicale pour élargir les possibilités d’apprentissage et améliorer la qualité de l’éducation afin que tous les enfants et adultes acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour s’épanouir. Mr Van Damme présentera la situation actuelle, à dix ans de la date visée par des ODD : 2030.

L’éducation a, en outre, un rôle beaucoup plus important à jouer : en effet, le succès de presque tous les ODD dépend de l’effet multiplicateur de l’éducation : les ambitions de l’ODD 1 pour éliminer la pauvreté nécessitent un niveau d’éducation primaire et secondaire universel ; la bonne santé et le bien-être (ODD 3) ne sont réalisables que lorsque plus de filles et de femmes achèvent leur scolarité. Le niveau d’instruction seul ne suffira pas.

Nous devons davantage réfléchir au type de connaissances, de compétences, d’attitudes et de valeurs que nous devons développer afin de préparer les enfants et les adultes au monde de demain. Les défis mondiaux du changement climatique et de la croissance durable, mais aussi la numérisation, la migration, l’innovation et la paix exigeront une compétence globale. Mr. Van Damme développera le concept de « compétence globale » et expliquera pourquoi et comment il a été intégré dans l’évaluation PISA 2018 ».

Info pratiques

  • Date : 7 mai
  • Heure : de 11h à 12h30
  • Intervenant : prof. Dirk Van Damme, conseiller OCDE
  • Langue : en anglais (avec traduction vers le français)
  • Prix : gratuit
  • Inscriptions : via ALC
  • Contact : ALC

Conseils pour le bien-être en télétravail

  1. Créé par Lawrence PIETERS
  2. Le 02/04/2020
  3. Dans Actualités
Pour la plupart des collaborateurs·trices des OSC en Belgique, confinement rime avec télétravail. Voici quelques conseils pour le bien-être en télétravail, recueillis par Véronique Paternostre, responsable de la prévention et du bien-être au travail au sein du CNCD-11.11.11.

Ces quelques conseils sont notamment tirés du guide "Ergonomie et télétravail temporaire" de l'ENTRAC.

Qualité de l’air intérieur

Aérer 10 minutes les pièces de vie, le matin ET en fin de journée pour aider à la qualité de votre sommeil. Eviter les désodorisants, et autres produits surtout « brûlés » comme l’encens, ça génère des toxines.

Lieu de télétravail

Idéalement on parle d’avoir un espace, une pièce dédiée… mais ce n’est pas toujours évident dans nos domiciles, surtout quand toute la famille est confinée en même temps… Dès lors, privilégier un espace / poste spécifique, le même si possible, sans distractions visuelles, à l’écart du bruit ambiant… (cfr ci-dessous)

Temps de télétravail

Essayez d’organiser la vie de la famille en alternant périodes calmes (chacun pour soi) et communes avec moments de détente / défouloirs. Vous ferez peut-être moins d’heure qu’au bureau, mais il s’agit ici aussi de préserver un certain équilibre individuel et familial… et de tenir dans la durée ! Il faut donc apprendre à faire de vraies coupures. On ferme l’ordi, on le range, on se donne des objectifs familiaux, et personnels. On déconnecte pour mieux ensuite se reconnecter et se concentrer sur le travail.

Ergonomie

Rare sont sans doute celles et ceux qui ont un « vrai » poste de travail à la maison avec siège professionnel, bureau, écran, clavier, souris bien positionnés. Quand c’est pour du télétravail exceptionnel, ou une fois par semaine, peu importe…  Mais ici on est dans un cas de figure particulier. Alors voici quelques règles de base et pistes de « débrouille » :

  • Soutien du dos : cherchez chez vous ce qui se rapproche le plus d’un vrai siège de bureau (ne pas s’affaler dans le canapé, ni se tenir sur un petit tabouret de cuisine). Une bonne hauteur pour que les genoux soient en angle droit. ET coudes en angles droit sur la table.
  • Poignets : important d’avoir les avants-bras les plus horizontaux possible ! donc au besoin relevez votre siège et éloignez votre ordi du bord de table pour que l’avant-bras s’appuie sur la table (pas un bout de poignet !)
  • Cou : Surélevez votre ordi pour que l’écran soit à hauteur des yeux ! car trop bas, il oblige à une tension dans le cou et le haut du dos en souffrira.
  • Yeux/ vision : évitez les très nombreuses d’heure d’affilée sur écran, tenez votre écran à une distance de 70cm (un bras étendu), réglez sa luminosité pour qu’il en soit pas trop brillant, et quittez vos yeux de l’écran au moins quelques minutes tous les 20 minutes. Positionnez votre écran pour qu’il n’y ait pas de reflets du soleil qui vous perturbent, et évitez la fenêtre lumineuse en arrière-plan de l’ordi…  Pour éviter de tout lire à l’écran, on peut tester la fonction « article à lire » pour les malvoyants… ça permets de fermer les yeux, regarder par la fenêtre tout en « lisant » un article…
  • Dos, circulation du sang : pourquoi ne pas chercher aussi des postes de travail en position debout ?  table-bar de cuisine ? planche à repasser ? planche de bibliothèque ? l’important est de faire circuler le sang pour éviter l’ankylosement.

Et puis… BOUGEZ ! Toutes les heures, au moins, levez-vous et faites un peu d’étirements, marchez 2-3 minutes, et si vous en avez la possibilité, respirez un petit coup dehors (tour de la terrasse, balcon, jardin…). N’oubliez pas de BOIRE DE L’EAU régulièrement. SORTEZ marcher, vous balader une petite heure chaque jour… pour s’oxygéner, changer d’air, prendre du recul, se laisser rêver. Quelques exercices de yoga, ou une autre activité physique, aident beaucoup aussi !

ACODEV recherche un-e Chargé-e de Plaidoyer et de Partenariats

  1. Créé par Lawrence PIETERS
  2. Le 13/02/2020
  3. Dans
Partagez ou postulez jusqu'au 28 février !

Représenter et défendre les intérêts de ses membres vis-à-vis des pouvoirs publics et développer des synergies à l'intérieur du secteur sont parmi les missions essentielles de la fédération. C'est pour renforcer le secrétariat sur ces deux aspects qu'ACODEV recrute un-e Chargé-e de Plaidoyer et de Partenariats.

Sous la supervision de la Coordinatrice Plaidoyer et Réglementation, le-la Chargé-e de Plaidoyer et Partenariats fournit un appui transversal et spécifique au travail de plaidoyer de l’équipe d’ACODEV. Outre cet appui transversal à l’équipe selon le contexte et l’actualité, il-elle est également plus spécifiquement en charge du suivi de la réglementation et des financements européens et de dossiers thématiques qui lui seront attribués. Sous la direction du Directeur et de la coordinatrice plaidoyer et réglementation, il-elle est également chargé-e de suivre et/ou développer les partenariats d’ACODEV selon les objectifs et mandats définis dans la note de politique de partenariat d’ACODEV.

Toutes les informations sur cette offre sur le portail des jobs d'ACODEV !


MOOC "La fabrique de l'aide internationale" 2020

  1. Créé par Lawrence PIETERS
  2. Le 15/01/2020
  3. Dans Formations
Comprendre et débattre les enjeux de l’aide internationale contemporaine, de chez vous et gratuitement ? C'est ce que vous propose le MOOC "La fabrique de l'aide internationale" dès ce 7 février.

Le MOOC (Massive Open Online Course) "La Fabrique de l'aide internationale", proposé par l'Université de Liège, est un cours en ligne qui met en réseau des apprenant-e-s du monde entier. Il se déroule en 6 modules d'une semaine et combine plusieurs types de ressources et d’activités : des capsules vidéos, des lectures complémentaires, des exercices variés (quiz, évaluation par les pairs, rapport), un carnet de notes, des murs de discussion, un espace de vote...

Deux parcours pédagogiques vous seront proposés pour correspondre aux mieux à vos objectifs et motivations.

  • Le parcours "député-e curieux-ses" qui se destine aux personnes qui cherchent à découvrir les aspects de la coopération internationale et qui demandera environ 1h30 de travail par semaine. Ce parcours est gratuit.

  • Le parcours "député-e audacieux-ses" qui est envisagé pour permettre aux personnes intéressées d'approfondir certaines thématiques et qui demandera environ 2 h de travail par semaine. Ce parcours est payant (80 euros) et permet d'obtenir une certification FUN.

Début des cours le 7 février 2020 et inscriptions ouvertes jusqu'au 17 avril 2020 sur https://www.fun-mooc.fr.

Meilleurs Vœux 2020

  1. Créé par Lawrence PIETERS
  2. Le 19/12/2019
  3. Dans
ACODEV vous présente ses Meilleurs Vœux ! En 2020, continuons à travailler ensemble, au service de la solidarité !

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